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Sep
10

The Importance of Athletics

EAB Athletics Parent Night - September 9th

 

As we begin the 2020-2021 school year at EAB, we would like to remind the community about the Pillars in our EAB Vision statement: To positively impact the world through excellence in academics, activities, arts, leadership, and service.  Please take note that this is different from our EAB Mission statement which is: Learners inspiring learners to be inquisitive in life, principled in character, and bold in vision.

Returning to our EAB Vision statement, I would like to expand on the importance of one of the pillars: activities. However, I will expand on a certain area of activities - Athletics.  As I am the new Athletics Director for the Upper School, I want to share with the community the reasons why Athletics are a vital part to the development of the whole child.

In the article, Defining Education-based Activity Programs by Bob Gardner, who is the former Director of National Federation of State High School Associations (NFHS), he explains the idea of providing opportunities for students to compete or participate in athletics does not constitute an educational athletics program. Gardner says, "There must be an educational component that extends from the classroom to the gymnasium or playing field..."

In our EAB Athletics program, we believe in this! We work to not only provide opportunities, but educate our student-athletes on sport specific skills or knowledge and have a focus on developing their life skills. I encourage you to read the complete article and refer to the end of page two that lists Common outcomes for participants. For EAB Athletics, we are aligning with developing the Whole Child through making each team or individual sport offering an educational experience that will prepare our students for life!

Looking at athletics from the other side of taking away from academic time and budget allocation, the article History and evidence show school sports help students win by Daniel H. Bowen and Collin Hitt touch on the evolution of these topics from a perspective in the United States. There are various points in this article that support the involvement of students in school-based athletics programs rather than outside clubs. Coaches are an excellent example for support for students. These coaches may be faculty members and have leverage with the student to perform better academically, as to not affect participation in team involvement after school.  In our EAB Athletics program, we have a healthy amount (44%) of full-time faculty members coaching, which is sometimes uncommon for an international school setting. 

As an example, I will reference our EAB Eligibility Policy on page 36 of our High School Handbook which holds our student-athletes to higher standards of behavior and commitment to their academics and participation in athletics. Something that cannot be leveraged or related to if participation is only with an outside club.

The current state of the world and COVID-19, has forced us to adapt our EAB Athletics program. This month we are implementing our Distance Learning Athletics (DLA) program to continue to educate our student-athletes in their sport of choice. For DLA, we are all about learning other areas of our sport, developing social and emotional relationships with teammates and coaches, keeping physically active, and promoting a sense of self-responsibility and discipline to empower our students! Please feel free to visit our website page in the Student Life section or contact me via email at jpowell@eabdf.br

In conclusion, I would like to end this message with a quote from Al Burr, a former NFHS President who passed away in 2016. Burr said, “Nowhere do you find it in education like you find it in activities, that teachers are teaching what they want to teach to students who are learning what they want to learn, and both are willing to work hour after hour on their own time after school so that everything that can be taught is taught, and everything that can be learned is learned.”

GO BULLS!

 

John Powell

Athletics Director

 


 

EAB Athletics: A Importância do Atletismo

Ao iniciarmos o ano escolar de 2020-2021 na EAB, gostaríamos de lembrar a comunidade sobre os Pilares da declaração de visão de Visão da EAB: Impactar positivamente o mundo por meio da excelência acadêmica, atividades, artes, liderança e serviço. Observe que isso é diferente da declaração de missão da EAB, que é: Aprendizes que inspiram aprendizes a serem curiosos na vida, firmes em seu caráter e com uma visão ousada.

Voltando à nossa declaração de Visão, gostaria de expandir a importância de um dos pilares: atividades. Porém, irei expandir em uma determinada área de atividades - Atletismo. Como sou o novo Diretor de Atletismo do Ensino Médio, quero compartilhar com a comunidade as razões pelas quais o Atletismo é uma parte vital para o desenvolvimento de toda a criança.

No artigo, Defining Education-based Activity Programs por Bob Gardner, que é o ex-Diretor da Federação Nacional de Associações de Escolas Estaduais (NFHS), ele explica que a ideia de fornecer oportunidades para os alunos competirem ou participarem de esportes não constitui um programa educacional de atletismo. Gardner diz: "Deve haver um componente educacional que se estende da sala de aula ao ginásio ou campo ..."

Em nosso programa de Atletismo na EAB, acreditamos nisso! Trabalhamos não apenas para oferecer oportunidades, mas também para educar nossos alunos-atletas em habilidades ou conhecimentos específicos do esporte e nos concentrarmos no desenvolvimento de suas habilidades para a vida. Recomendo que você leia o artigo completo e consulte o final da página dois, que lista os resultados comuns para os participantes. Para o Atletismo da EAB, estamos nos alinhando com o desenvolvimento da criança por inteiro, fazendo com que cada equipe ou esporte individual ofereça uma experiência educacional que preparará nossos alunos para a vida!

Olhando para o atletismo com uma visão contrário ao pensamento, “isso é perda do tempo acadêmico”, o artigo History and evidence show school sports help students win por Daniel H. Bowen e Collin Hitt aborda a evolução desses tópicos de uma perspectiva que acontece nos Estados Unidos . Existem vários pontos neste artigo que apóiam o envolvimento de alunos em programas de atletismo nas escolas, e não em clubes externos. Os treinadores são um excelente exemplo de apoio aos alunos. Esses treinadores podem ser membros do corpo docente e ter influência com o aluno para um melhor desempenho acadêmico, de modo a não afetar a participação no envolvimento da equipe após a escola. Em nosso programa de Atletismo temos uma boa quantidade (44%) de professores em tempo integral treinando, o que às vezes é incomum em um ambiente escolar internacional.

Como exemplo, vou citar nossa Política de Elegibilidade da EAB, na página 36 do nosso Manual do Ensino Médio, que mantém nossos alunos-atletas em padrões mais elevados de comportamento e compromisso com seus estudos e participação nos esportes. Algo que não pode ser alavancado ou relacionado se a participação for apenas com um clube ou academia.

O estado atual do mundo e o COVID-19 obrigaram-nos a adaptar o nosso programa de Atletismo na EAB. Este mês estamos implementando nosso programa de Atletismo de Ensino à Distância (DLA) para continuar a educar nossos alunos-atletas em seu esporte de escolha. Para o DLA é importante aprender outras áreas do esporte, desenvolvendo relacionamentos sociais e emocionais com colegas de equipe e treinadores, mantendo-nos fisicamente ativos e promovendo um senso de responsabilidade e disciplina para capacitar nossos alunos! Sinta-se à vontade para visitar  nosso site na seção Student Life ou entrar em contato comigo por e-mail jpowell@eabdf.br.

Para concluir, gostaria de terminar esta mensagem com uma citação de Al Burr, um ex-presidente da NFHS que faleceu em 2016. Burr disse: “Nowhere do you find it in education like you find it in activities, that teachers are teaching what they want to teach to students who are learning what they want to learn, and both are willing to work hour after hour on their own time after school so that everything that can be taught is taught, and everything that can be learned is learned.”

GO BULLS!

 

John Powell

Diretor de Atletismo

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