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Aug
15

Introducing the IB

The International Baccalaureate (IB) began in 1962 at the International School of Geneva, in order to meet the needs of a growing transient international community.  Initially, the IB only offered the rigorous Diploma Program (DP) to students in their last two years of high school to prepare them to attend universities around the world, with a mission of promoting international mindedness and intercultural understanding (Hill 342).  Over the years, the IB has expanded to include the Primary Years Program (PYP) for elementary-school students, the Middle Years Program (MYP) for middle and lower secondary students, as well as the Career Program (CP), and alternative to the DP, for upper secondary students.  The IB is now globally recognized, as it is offered in 5139 schools across 156 countries (“Facts and Figures”). 

While many schools view the IBDP as an elite program that is only accessible to top students, at EAB, we believe that all students are capable of completing the IB.  Their courses may take several paths. Many students complete the full IB Diploma, which consists of six subjects chosen from various subject groups, including two languages, humanities, sciences, math and the arts.  Three of these must be taken at the Higher Level (HL), which is comparable to introductory-level university classes, and three must be taken at the Standard Level (SL), which is a college-preparatory level. IB Diploma students must also complete IBDP Core, including the 4000-word self-directed Extended Essay in a subject area of their choosing, the epistemological Theory of Knowledge (TOK) course, and the Creativity, Activity, Service (CAS) component, in which they must plan, complete and reflect on extracurricular.  Some students complete the less-rigorous IB Courses, which has fewer academic requirements and does not require the completion of the IB Core, but which still enables entrance to universities worldwide.

 

In addition to the academic requirements of the IBDP, students are encouraged to develop a range of character attributes through the IB Learner Profile.  Additionally, they develop their IB Approaches to Learning (ATL), including metacognitive thinking skills, collaborative social skills, communication skills, research skills, and self-management skills.

At EAB, we are extremely proud of the continued success of our IBDP graduating students.  The Class of 2019 had a 91.7% IB Diploma pass rate, and 60.6% of IB Diploma students earned the additional distinction of the Bilingual IB Diploma, demonstrating fluency in at least two languages.  Out of a possible 45 points, EAB IB Diploma students earned an average of 34 points, well above the world average, which is provisionally 29.63 points for 2019 (“Statistical Bulletin” 2). Furthermore, 18.2% earned over 40 points.  Congratulations to the Class of 2019! 

Works Cited:



“Facts and Figures” International Baccalaureate, https://www.ibo.org/about-the-ib/facts-and-figures/

Hill, Ian. “An International Model of World-Class Education: The International Baccalaureate.” Prospects, vol. 42, 2012, pp. 341-359. doi:10.1007/s11125-012-9243-9

“The International Baccalaureate Diploma Programme Provisional Statistical Bulletin: May 2019 Examination Session.” International Baccalaureate, https://www.ibo.org/contentassets/bc850970f4e54b87828f83c7976a4db6/dp-statistical-bulletin-may-2019-en.pdf

 

by Maria Sieve

IB Coordinator 


 

O International Baccalaureate (IB) teve o seu início em 1962 na Escola Internacional de Genebra, a fim de atender às necessidades de uma crescente comunidade internacional transitória. Inicialmente, o IB só oferecia o rigoroso Programa de Diploma (DP) aos alunos de seus dois últimos anos do ensino médio para prepará-los para frequentar universidades de todo o mundo, com a missão de promover a mentalidade internacional e a compreensão intercultural (Hill 342). Ao longo dos anos, o IB expandiu-se para incluir o Primary Years Program (PYP) para alunos do ensino primário,, o Middle Years Programme (MYP) para alunos do ensino fundamental II e médio, bem como o Programa de Carreira (CP) a alternativa para o DP, para alunos do ensino médio. O IB agora é reconhecido mundialmente, e é oferecido em 5139 escolas em 156 países (“Facts and Figures”).

Embora muitas escolas vejam o IBDP como um programa de elite que só é acessível aos melhores alunos, na EAB, acreditamos que todos os alunos são capazes de completar o IB. Seus cursos podem ter vários caminhos. Muitos alunos completam o Diploma IB, que consiste em seis matérias escolhidas de vários grupos de assuntos, incluindo dois idiomas, humanities (disciplinas acadêmicas que estudam aspectos da sociedade e cultura humanas), ciências, matemática e artes. Três desses devem ser cursados ​​no Nível Superior (HL), o que é comparável às aulas universitárias de nível introdutório, e três devem ser feitas no Nível Padrão (Standard Level - SL), que é um nível preparatório para a faculdade. Os alunos do IB Diploma também devem completar o core IBDP, incluindo o Extended Essay auto-dirigido de 4000 palavras em uma área de sua escolha, o curso epistemológico Teoria do Conhecimento (TOK) e o componente Criatividade, Atividade, Serviço (CAS). que eles devem planejar, completar e refletir sobre o extracurricular. Alguns alunos concluem os cursos menos rigorosos do IB, que têm menos requisitos acadêmicos e não exigem a conclusão do core do IB, mas que ainda permite a entrada em universidades do mundo todo.

Além das exigências acadêmicas do IBDP, os alunos são encorajados a desenvolver uma gama de atributos de caráter através do perfil do Aprendiz do IB. Além disso, eles desenvolvem suas Abordagens de Aprendizado o  IB (Learning Approaches to Learning - ATL), incluindo habilidades de pensamento metacognitivo, habilidades sociais colaborativas, habilidades de comunicação, habilidades de pesquisa e habilidades de autogerenciamento.

Na EAB, estamos extremamente orgulhosos do sucesso contínuo de nossos alunos formandos do IBDP. A turma de 2019 teve uma taxa de 91,7% de aprovação no Diploma IB, e 60,6% dos alunos do IB Diploma ganharam a distinção adicional do Diploma Bilíngue IB, demonstrando fluência em pelo menos dois idiomas. Dos 45 pontos possíveis, os alunos do EAB IB Diploma obtiveram uma média de 34 pontos, bem acima da média mundial, que é provisoriamente 29,63 pontos para 2019 (“Statistical Bulletin” 2). Além disso, 18,2% conquistaram mais de 40 pontos. Parabéns para Turma de 2019!

 

Por Maria Sieve

Coordenadora do programa IB

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