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Mar
14

A Journey Through the Visual Arts!

Hello EAB Community,

I hope you all had a great Carnival break!

The art room has been very productive this year. We have experimented with a variety of media and techniques, starting with mosaic on benches.

 

Mosaic Benches:

The theme for the benches was left open to the students' imagination. Students broke tiles in different colors and mixed cement to glue the tiles to the benches. Grout was added as the final step to bind the design together. Students were very engaged and worked exceptionally hard. They were happy to be able to work outside and ended up creating benches that are now displayed all around the school and used by everyone.

 

Mural Project:

Shortly after the mosaic project the MS and HS art students painted a mural in the mini amphitheatre using symbols from our school's logo. A mix of cold and warm colors were used to give balance and harmony. Movement was created by using curved shapes and sweeping intersecting lines.

 

Field Trip:

The IB Visual Arts students went on a field trip to Belo Horizonte last month to get to know more galleries, artists, art movements and techniques. We had planned to visit the wonderful Inhotim outdoor contemporary art museum, but the Brumadinho dam burst tragedy nearby forced us to stay in the city. We visited galleries and focused on observing how curators select and display works of art. This is important for the IB Visual Arts program because students have to independently curate their final art exhibition which takes place this April 13th.

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New Spaces around the School

 

The Chalkboard:

We created a chalkboard so students can express themselves freely on a daily basis. There is a weekly challenge that students can answer with drawings or in writing. And it's so good to see that teachers and parents have also started leaving messages and drawings.

 

Outdoor Benches:

Our new extension to the art room is outside in the garden, where we placed wooden tables and benches that the students love to work on  “en pleine air”. It makes all the difference when you can create art working in natural light. They have been so successful that we ordered some more.

 

Aboriginal Dots:

Middle School and High School students are finishing Aboriginal dot paintings done with acrylic on canvas. They learned about the origins of this Australian painting technique and they practiced mixing tones and creating contrast between foreground and background. Above all they learned to have patience. It was a time-consuming, meticulous and, indeed, therapeutic project for most.

 

Upcoming project:

We were inspired by a display at Rio's MAR museum called "Projeto Morrinho" (or small hill)" which was originally started some years ago by a group of teenagers from the favelas. They recreated a miniature version of their hillside shanty town, which allowed them to distract their minds from the violence and poverty of the slums and bring color and expression to their community. This project has become internationally recognized and the same artists who are now young adults have been invited to exhibit their miniature favela in galleries and universities in Europe, Latin America and the United States.

MS and HS are in the process of creating their own "Projeto Morrinho". Students learn to build small sculptures and paint on different surfaces using mixed media and recycled materials. They work in groups to create, plan and piece together their miniature favela. We started off by discussing the history of favelas and addressing our key question: "How can we use the arts to inspire positive action?"

 

Middle School and High School:

In the art room we are using project-based learning strategies. Project-based learning is rooted in inquiry. It encourages students to explore, question and communicate how they view the world and forge their ideas. It teaches them skills such as critical thinking, problem-solving, collaboration, communication and creativity.

Each of our projects starts with an introduction to an artist or art movement and the techniques they employed. Students do research and decide on which techniques and mediums they would like to use. Since the beginning of the year we have spent several months working on observational skills, mixed media, sculpture, clay and the use of apps in artistic production.

 

IB Visual Art Course:

This is a very rigorous course. IB students are taught to be independent and think out of the box. They choose their projects and select the artists and movements they wish to study. Our IB students have been working on improved technical proficiency and boosting their confidence as art-makers. They continue to experiment and strive to be innovative. They have been learning to critique their work at a higher level and to be curators of their own exhibits.

Second year IB Visual Art students are finishing up their course. Their final exhibit will be on April 13th in the conference rooms off the ICommons. The exhibition will stay up for a week. Please come by and enjoy the art.

 

Art Displays Around EAB:

We have display boards around the school to exhibit students artworks. There is a constant turnover of works on show. I believe that exhibiting their work is essential to boost their creativity and reveal their take on human experience and the world we live in. At the same time, by exhibiting we are teaching the students to be self-confident and proud of their work by seeing that they can make a difference in people's lives. Students have received very positive feedback from the community.

 

Online Art Displays:

You can also see student’s works on our online gallery called Artsonia, the largest children’s virtual gallery connecting schools around the world. Students are responsible for posting works in their online portfolios. They photograph, edit and upload their works to Artsonia. Friends and family members receive updates of the student’s works when they are published. Students write artist statements about their work and viewers can comment and give feedback.

 

Artists of the Month of February:

 

Every month a group of students are chosen as artists of the month for their hard work, dedication and creativity.

For the month of February, the artists chosen were,

Middle School: Antonia Vezzoli and Maria Benedicta Cabral

High School: Gabriela de Araujo, Kristine Bakker, Larissa Vasconcelos, Rachel Brassanini, Amanda Miyano Maluf, and Julia Machado

 

Upcoming events:

  • March 29th: 6th grade quarterly presentations in art, band, theatre and integrated tech classes, 11.30am.

  • April 13th: IB Visual Art Exhibition, 7pm.

  • April 22nd: The American Embassy Annual Earth Day Art Competition.  

  • May 4th: Celebration of the Arts (4-6 p.m.)

  • May 3rd and 4th: Shrek performances (4 p.m. on May 3rd / 6.30 p.m. both days)

 

Celebration of the Arts:

Celebration of the Arts is going to have a school-wide art exhibit, music performances, open mic and a day of workshops and activities for the whole school and community.

Workshops and activities will be given by teachers, professional artists and art schools around Brasilia. Some of the workshops include,

  • digital cartoon design,

  • stilt walking,

  • breakdancing,

  • tie-dye t-shirts,

  • mosaic art,

  • mural painting,

  • spray painting,

  • DJ workshop,

  • recycled art,

  • book making,

  • bracelet design,

  • cookie decoration

There will be food trucks, face painting and clowns.

Following the workshops and activities there will be theatre performance “Shrek” directed by Ms. Kate Riley!

Don't miss it!


Artfully Yours,

 

Fiona Murphy

Upper School IB Art Teacher


 

Uma Jornada Através das Artes Visuais!

Olá comunidade da EAB!

Espero que vocês tenham tido uma ótima semana de Carnaval!

A aula de artes tem sido bastante produtiva neste ano. Experimentamos com várias técnicas em diferentes mídias, começando com a produção de mosaicos nos bancos das áreas comuns da escola.

 

Mosaicos nos Bancos:

O tema para os bancos foi deixado em aberto para a imaginação dos alunos. Eles quebraram azulejos de diferentes cores e misturaram cimento para colar os pedaços de azulejos aos bancos. Por fim, eles adicionaram argamassa para unificar todo o design. Os alunos estavam bastante engajados e trabalharam muito! Eles estavam felizes de ter a chance de trabalhar ao ar livre e criar bancos que agora estão espalhados por toda a escola e são usados por todos.

 

Projeto de Mural:

Pouco tempo depois dos mosaicos, os alunos de artes do Ensino Fundamental II e o Ensino Médio pintaram um mural no mini anfiteatro usando símbolos do logo da escola. Uma mistura de cores quentes e frias foi usada para dar equilíbrio e harmonia, e movimento foi criado ao usar formas curvas e linhas que se sobrepunham umas às outras.

 

Viagem Escolar:

Os alunos de Artes Visuais do IB foram para Belo Horizonte em uma viagem escolar no mês passado para conhecer mais galerias, artistas, movimentos artísticos e diferentes técnicas. Tínhamos planejado uma vista ao maravilhoso museu de arte contemporânea ao ar livre de Inhotim, mas a tragédia da barragem de Brumadinho, cidade próxima dali, nos forçou a permanecermos na capital. Visitamos galerias e focamos em observar como os curadores selecionam e exibem as obras de arte. Isso é importante para o programa de Artes Visuais do IB, já que os alunos devem preparar sua própria curadoria independente em suas exposições de arte finais, que acontecerão no próximo dia 13 de abril.

 

Novos espaços ao redor da escola

O Quadro-Negro:

Instalamos um quadro-negro para os alunos se expressarem livremente no dia a dia. Toda semana há um desafio que os alunos podem completar com desenhos ou palavras. E é tão bom ver que professores e pais também começaram a deixar suas mensagens e desenhos!

 

Mesas ao Ar Livre:

A nova extensão da sala de artes é ao ar livre, no jardim, onde colocamos mesas e bancos de madeira que os alunos já adoram por terem a chance de trabalhar "en pleine air". Faz toda a diferença poder trabalhar em sua arte sob a luz natural. As mesas deram tão certo que encomendamos mais.

 

Pontilhismo Aborígene:

Os alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio estão finalizando as pinturas baseadas no pontilhismo aborígene feitas com tinta acrílica sobre tela. Eles aprenderam sobre as origens dessa técnica de pintura australiana e praticaram a mistura de tons e criação de contraste entre o fundo e o primeiro plano. Acima de tudo, os alunos aprenderam a ter paciência: foi um projeto meticuloso, que demandou bastante tempo e, além disso, também foi terapêutico.

 

Próximo projeto:

Nos inspiramos numa mostra no Museu de Arte do Rio chamada Projeto Morrinho, que foi originada a partir do trabalho de um grupo de adolescentes que moravam em favelas. Eles recriaram uma versão de sua comunidade cravada na encosta de um morro como forma de distrair suas mentes da violência e pobreza das favelas e trazer cor e expressão artística à sua comunidade. Esse projeto se tornou internacionalmente reconhecido e os artistas, que agora são jovens adultos, foram convidados a expor sua favela em miniatura em galerias e universidades espalhadas pela Europa, América Latina e nos Estados Unidos.

O Ensino Fundamental II e o Ensino Médio estão no processo de criar seu próprio Projeto Morrinho. Os alunos aprenderam a criar pequenas esculturas e pintar em diferentes superfícies usando materiais recicláveis e oriundos de diversas fontes. Eles trabalham em grupos para criar, planejar e montar sua favela em miniatura. Começamos o projeto discutindo a história das favelas e abordando nossa questão principal: "Como podemos usar a arte para inspirar ações positivas?"

 

Ensino Fundamental II e Ensino Médio:

Na sala de artes, utilizamos estratégias de aprendizado baseadas em projetos, que por si só têm raízes no questionamento, na investigação. Isso encoraja os alunos a explorar, questionar e expressar como eles vêm o mundo e constróem suas ideias. Isso os ensina habilidades como pensamento crítico, resolução de problemas, colaboração, comunicação e criatividade.

Cada um de nossos projetos começa com uma introdução a um artista ou movimento artístico e as técnicas utilizadas. Os alunos então pesquisam e decidem sobre quais técnicas e meios eles gostariam de usar. Desde o início do ano letivo, passamos diversos meses trabalhando nas habilidades de observação, materiais mistos, escultura, argila e o uso de aplicativos na produção artística.

 

Curso de Artes Visuais do IB:

Esse é um curso bastante rigoroso. Os alunos do IB são ensinados a serem independentes e pensar fora da caixa. Eles escolhem seus projetos e selecionam os artistas e movimentos que desejam estudar. Nossos alunos do IB têm trabalhado em melhorar sua proficiência técnica e aumentar sua confiança como artistas. Eles continuam a experimentar e se esforçam para ser inovadores. Eles têm aprendido a criticar seu trabalho num nível superior e a serem curadores de suas próprias exposições.

Os alunos do segundo ano de Artes Visuais do IB estão terminando seu curso, e suas exposições finais serão montadas no dia 13 de abril no lado de fora do iCommons e estarão disponíveis por uma semana. Não deixe de apreciar suas artes!

 

Painéis de arte espalhados pela EAB:

Temos vários painéis espalhados pela escola que exibem os projetos dos alunos, e constantemente os atualizamos com novos projetos em exibição. Acredito que exibir o trabalho dos alunos é essencial para incentivar sua criatividade e revelar suas perspectivas sobre a experiência humana e o mundo em que vivemos. Ao mesmo tempo, ao exibir seus projetos estamos ensinando os alunos a terem autoconfiança e orgulho de seus trabalhos ao ver que eles podem fazer a diferença na vida das pessoas; eles têm recebido um retorno muito positivo da comunidade.

 

Galerias de arte online:

Você também pode ver os trabalhos de nossos alunos em nossa galeria online na Artsonia, a maior galeria virtual de alunos que ajuda a conectar escolas de todo o mundo. Os alunos são responsáveis por postar trabalhos em seus portfólios online. Eles fotografam, editam e enviam seus projetos para o Artsonia. Amigos e membros da família recebem atualizações sobre os trabalhos dos alunos quando eles são publicados, os alunos podem escrever descrições artísticas sobre seu trabalho, e visitantes podem comentar e opinar sobre.

 

Artistas do Mês de fevereiro:

Todos os meses, alunos são escolhidos como artistas do mês por seu trabalho duro, dedicação e criatividade.

Para o mês de fevereiro, os artistas escolhidos foram:

Middle School: Antonia Vezzoli e Maria Benedicta Cabral

High School: Gabriela de Araujo, Kristine Bakker, Larissa Vasconcelos, Rachel Brassanini, Amanda Miyano Maluf, e Julia Machado

 

Próximos eventos:

  • 29 de março: Apresentações bimestrais da 6ª Série relacionadas às aulas de artes, banda, teatro e tecnologia integrada às 11h30.

  • 13 de abril: Exposição de Artes Visuais do IB às 19h.

  • 22 de abril: Competição de Artes Anual do Dia da Terra da Embaixada Americana.

  • 4 de maio: Celebração das Artes (de 16h às 18h)

  • 3 e 4 de maio: Apresentações de Shrek - O Musical (3 de maio: 16h e 18h30; 4 de maio: 18h30)

 

Celebração das Artes:

O evento de Celebração das Artes terá uma exibição de artes de toda a escola, apresentações musicais, open mic e um dia de oficinas e atividades para toda a comunidade da EAB.

As oficinas e atividades serão lideradas pelos professores, artistas profissionais e escolas de arte de Brasília. Algumas das oficinas incluem:

  • Desenho cartunesco digital;

  • Perna de pau;

  • Breakdancing;

  • Camisetas tie-dye;

  • Mosaicos;

  • Pintura de mural;

  • Grafite;

  • Oficina de DJ;

  • Arte reciclada;

  • Criação de livros;

  • Design de pulseiras;

  • Decoração de biscoitos.

Também teremos food trucks, pintura de rosto e palhaços.

Após as oficinas e atividades teremos uma apresentação teatral de "Shrek - O Musical", dirigido pela professora Kate Riley! Não perca!

 

A(r)tenciosamente,

 

Fiona Murphy

Professora de Artes do IB do Ensino Fundamental II e Médio

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